以白文断句为主要手法,设计《湖心亭看雪》教学活动.docVIP

以白文断句为主要手法，设计《湖心亭看雪》的教学活动 一、导入 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州西湖美景扬名天下，历代诗人有大量诗词盛赞西湖景色，请大家来说说你们搜集的资料。（学生发言略） 明代汪珂玉说：“西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖……能真正领山水之绝者，尘世有几人哉！”清代文人张岱就是这样一位领略山水之绝的人，他用清新淡雅的笔触，写出了雪后西湖的奇景，让我们一起来欣赏吧。 二、理解文意 学生读课文，疏通文句，整体感知文意。 （1）学生自读课文，疏通文句并质疑。 （2）小组讨论交流，质疑解难 更(geng)定：更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。定，完了，结束。 挐：撑，划。 拥：围裹。 毳（cui）衣：细毛皮衣。 雾凇（song）沆（hang）砀（dang）：冰花一片弥漫。雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。 一白：全白。 长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。 一芥（jie）:一棵小草。芥：小草，形容船小。 焉得：哪能。 更（geng）:还。 白：洒杯。 客此：在此地客居。客，客居，作动词用。 及：等到。 舟子：般夫。 者：……的人。 三、品读文本 1、朗诵全文，师生简评。 2、再读，明确要求：找出短文中作者犯下的一个颇为严重的前后矛盾的错误。 （“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语） 3、全班齐读，明