高一历史上学期期末考试试题承智班）.docVIP

PAGE PAGE 6 河北省定州中学2016-2017学年高一历史上学期期末考试试题（承智班） 一、选择题 1．《国语?周语上》记载：“先王之有天下也，规方千里以为甸服（畿内之地）。其余以均分公、侯、伯、子、男，使各有宁宇。”“公、侯、伯、子、男”五等爵是诸侯、卿大夫中普遍存在的爵位等级表现形式之一。“五等爵” A．其制度源头是原始社会末期的禅让制 B．体现出分封制和宗法制下的政治秩序 C．反映了封建政治等级制度的典型特征 D．决定了诸侯之间在行政上的隶属关系 2．公元前3世纪后期，秦统一六国后修订并完善了《秦律》；此时的罗马法律朝着万民法方向发展。这两种法律都 A．适应了统治范围扩大的需要 B．以维护地主阶级利益为目的 C．体现了自然平等的法学理念 D．促进了商品经济的迅速发展 3．“求同存异”的方针体现了我国政府在处理对外关系时（ ） A．不以社会制度和意识形态的异同决定亲疏、好恶 B．不以国家利益的冲突与否决定亲疏、好恶 C．应放弃与他国相互冲突的利益，通过妥协寻求一致利益 D．应放弃与他国相互冲突的观点，求得一致的意见 4．西汉初年，汉文帝问当时的右丞相周勃：“全国一年判案多少起？收支多少钱粮？”周勃惶恐不能答。左丞相陈平辩解说，这些都不是丞相的事情，“使公卿大夫，主管具体事务的官员都尽到自己的职责，才是丞相之责”。从这个故事说明： A．丞相主管审议决策之权