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工科研究生力学素质提高和创新能力培养 　　【摘要】本文阐述了工科研究生力学素质对提高其科研创新能力的重要性。从如何对工程问题进行力学建模、模型的数学化表征、方程的解析与数值求解到结果的实验论证,系统论证了每一个环节的知识结构和对提高研究生科研创新能力的作用。 　　【关键词】研究生 力学素质 创新能力 　　【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)11(a)-0138-02 　　 　　1 引言 　　笔者在为研究生开设“弹塑性力学”、“本构理论”和“连续介质力学”等课程的授课过程中发现,工科研究生的力学知识有明显的结构缺陷,尤其表现在工程问题模型化、力学模型数学化、数学模型数值化的系统的力学思想、方法与手段的学习与掌握上。这些知识缺陷严重影响了研究生在科研工作中的创新思维和创新成果。 　　力学是介于基础科学与应用科学、介于理论科学与工程科学之间的一门重要科学,同时它又是工科专业的重要基础。由于力学学科具有基础科学的特点,它的思想、方法与手段的系统知识必然构筑了工科科研工作的创新源泉。因此,研究生创新能力的培养就必须使他们具有扎实的力学基础和优良的力学素养,并且这种素养的培养应以专业教育为主,以解决实际工程问题为前提,贯穿整个教学过程的始终。这样才能熏陶学生的优秀品质和科学精神,才能提升他们的创新能力。 　　 　　2 工程问题