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关于国外经验对我国政府主导职教集团化办学的启示 　　论文摘要：职教发达国家有着丰富的职教集团化办学经验，文章在分析德国“跨企业培训中心”、澳大利亚“新学徒制培训学院”、美国“技术准备计划下的综合教育集团”和荷兰“政府投资的区域培训中心”等特点的基础上，对我国地方政府主导职教集团的合理组织与良性运行提出建议。 　　论文关键词：国外经验：地方政府主导；职教集团；启示 　　从主导机构来看，我国的职教集团主要有三种形式：一是职业院校主导型，如：江苏从XX年起成立的20余个行业性职教集团，湖南从XX年起成立的18个行业职教集团：二是地方政府主导型。如：以城带乡、三段培养的“海南模式”，行业为主、城乡联合的“河南模式”，校企合作、工学结合的“天津模式”等；三是复合主导型，是一种校、企以及中介机构等多元主体、多元合作组成的职教合作联盟。 　　“从国际比较的角度看，政府主导型的职业教育集团化办学在数量上最多，在模式上也最丰富”。本文以德国、澳大利亚、美国、荷兰等职教发达国家为例，探讨它们根据本国或地方经济发展的需要，创新职教发展体制机制，通过宏观规划、政策引导、财政扶持等多方位支持，有效推进职业教育的集团化和集约化发展。发达国家的经验，对我国地方政府主导职教集团建设有宝贵的借鉴价值。 一、政府主导型职教集团的特点 　　从总体上来说，我国对职业教育的基本要求是形成政府主导、行业指导、企业参与的办学