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动物吃什么的教学课件（二） 　　活动目标： 　　1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。 　　2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 　　活动准备： 　　1、小猫、小鸡、小羊、小狗动物指偶，动物图片。 　　2、不透明的口袋一个；活动过程： 　　一、游戏：什么动物走来了师：今天我们班要来小客人啦，它们都是我们的好朋友。教师出示小鸡图片 师：谁来了？小鸡怎样叫？小鸡喜欢吃什么？（吃米、吃虫）打开图片，出示小虫。 　　教师用有节奏声音的说：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。 　　（以此类推，老师出示不同的小动物， 和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）二、游戏：小动物出来玩（1）摸口袋： 　　师：今天老师还带来了一个神奇的口袋，想知道里面有什么吗？老师出示装有小动物的指偶口袋，教师摸动物，摸出后，老师根据指偶问话，幼儿集体回答。 　　（2）找小动物师：你们都想来摸一摸这个神奇的口袋吗？请幼儿自己来摸出一种动物的指偶，并运用儿歌的有节奏的语言描述。 　　三、将幼儿的话编成儿歌师：今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：儿歌《小动物吃什么》 　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼；小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。师：还有哪些小动物呢？它们又喜欢吃什么让我们一起去找一找、说一说吧！ 　　活动设计意图： 　　小班的年龄，幼儿对动物特别的喜欢与探讨，于是我抓住这点特征，开展了《什么动物吃什么》，幼儿对身边常见的小动物有了初步的了解，通过游戏、歌曲、美术等活动，幼儿初步了解了它们的动作、叫声、喜欢吃的食物，在基础上，我进行此活动的目的在于进一步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征，丰富幼儿口语表达，为幼儿的活动区活动提供幼儿自主的游戏，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及运用有节奏的语言表述，体验语言表达的乐趣。 　　 一、活动目标： 　　 1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物； 　　 2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 　　 3、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；并愿意表达自己的感受。 　　 二、活动准备： 　　 1、小鸡、小鸭、小狗、小兔头饰； 　　 2、小虫、小鱼、骨头、萝卜的食物教具； 　　 三、活动过程： 　　（一）、基本部分： 　　 1、小鸡来做客，出示小鸡头饰 　　 导入：今天我们小（1）班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上胡老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好 　　 老师引导幼儿给小鸡问好 　　 提问：（1）、 “小鸡怎么叫？（讥讥讥） 　　（2）、小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）； 　　（3）、它喜欢吃什么？”（虫和米） 　　 2、小鸭子来做客，(播放鸭子叫),引出小鸭 　　 “嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀？” 　　 （出示小鸭子）鸭：小朋友们好我是小鸭子，今天我也来小(1)班做客，你们欢迎我吗？（引导幼儿给小鸭问好） 　　提问：（1）、小鸭怎么叫的？（咯咯咯）宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢？（小鱼和小虾） 　　（2）、 小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的） 　　（3）、它有什么本领？（游泳） 　　3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗 　　 “咚咚咚～～”（敲门声） 　　 “咦！是谁在敲门呀？” 　　 请一名幼儿带小狗的头饰，模仿小狗的动作跳出来“汪汪汪～我是小狗，今天我来小(1)班做客大家欢迎我吗？”(引导幼儿鼓掌并给小狗问好) 　　师“今天呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学一学，小狗喜欢吃什么呀 　　4、小白兔也想和你们做好朋友，你们愿意吗？小白兔最喜欢吃什么？（萝卜） 　　 5、出示食谱，引出儿歌： 　　 师：今天，你们都会说什么动物吃什么了，现在胡老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听着：（边念儿歌边出示教具，帮助幼儿更好、更快的理解儿歌） 　　 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫； 　　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼； 　　小白兔，跳跳跳，吃什么，吃萝卜； 　　 小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。” 　　 （以不同的形式教念儿歌） 　　 （二）游戏： 　　 （1）、小动物出来玩 　　教师请幼儿来当小动物并带上头饰，去找食物。（请个别幼儿） 　　 （2）、幼儿给小动物喂食物（幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫、小鱼、骨头、萝卜，请幼儿选择自己喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边） 　　 师：老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物，现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的（老师边说边示范）宝宝们快来给小动物送好吃的啦！～ ..