活色生香学历史——历史教学的过程与方法浅探.docVIP

活色生香学历史——历史教学的过程与方法浅探 　　活色生香学历史——历史教学的过程与方法浅探 　　 　　内容摘要: 课程目标强调历史学习的过程与方法，注重学生学习方式的转变。笔者认为教师教学活动的出发点和归结点是引导学生如何学，寻找教材与学生学情的最佳结合，找到“授人以渔”的最佳方法；要特别注重学生为探索和发现知识所经历的过程，让学生在“问题”思维、亲身经历、交往互动等过程中感受、体验、丰富精神生活，获得主动发展。教师尽可能遵循“史从证来”、“论从史出”的原则，尽可能地掌握更多的历史材料，尽可能地还原历史的真实，以学生为主体，注重学生学习的过程，让学生活色生香学历史，这就是真正意义上的“过程与方法”。 　　关键词: 过程与方法 　　 　　新课程改革的基本理念中有如下表述：“历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。”笔者的理解是课程目标强调历史学习的过程与方法，注重学生学习方式的转变。 什么是“过程与方法”？《历史课程标准》这样阐释：“历史学习是一个从感知历