2016高中数学人教B版必修2《导数的几何意义》青年教师参赛教学设计.docVIP

《导数的几何意义》教学设计 教学内容解析 1、教材分析 《导数的几何意义》是人教A版选修2-2第一章《导数及其应用》§1.1.3的内容，本节课为第一课时。 微积分学是人类思维的伟大成果之一，它开创了向近代数学过渡的新时期，为研究变量和函数提供了重要的方法。导数是微积分的核心概念之一，有极其丰富的实际背景和广泛的应用。导数的几何意义作为导数的概念的下位知识课，是学生掌握了上位知识——平均变化率、瞬时变化率以及导数的概念的基础上进一步从几何意义的角度理解导数的含义与价值，体会逼近，以直代曲和数形结合的数学思想方法。同时，本节的学习也为下位知识——导数的计算以及导数在研究函数中的应用奠定坚实的基础。因此，导数的几何意义具有承前启后的重要作用，是本章的关键内容。 2、教学重点与难点 教学重点：理解导数的几何意义及其应用。 教学难点：逼近思想，以直代曲的思想。 二、教学目标设置 （一）知识与技能： （1）会描述一般曲线的切线定义； （2）会根据导数的几何意义求切线斜率，并会用其分析描述“曲线在某点附近的变化情况”。 （二）过程与方法： （1）通过观察类比，合作探究，概括出一般曲线的切线定义； （2）经历发现导数的几何意义的过程，体会逼近、类比、数形结合的思想方法。 （三）情感态度与价值观： 领悟有限与无限，量变与质变的辩证关系，感受人类理性思维的作用。 三、学生学情分析 从知识储备上看，学生