2014人教版语文六下《凡卡》word教案[www.7cxk.com].docVIP

学庄乡中心小学教学设计 审核人签字： 时间： 班级 六年级 科目 语文 授课人 马莲 时间 3、28-29 课题 凡卡 课型 新授 总课时 2 教学目标 知识与技能 1．学会14个生字。能正确读写词语。 2．有感情地朗读课文。整体把握主要内容。 过程与方法 揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。 情感、态度与价值观 了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 重点难点 重点：理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。 难点：作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。 教学准备 布置学生预习。（了解旧时沙俄制度，写作背景。） 第 1 课时 教学过程设计 环节 教师行为 预期学生行为 设计意图 一、导入课题。 1．我们刚刚读过安徒生的著名童话，今天再来读一篇外国文学作品，是俄国的伟大作家契诃夫写的《凡卡》。这篇小说写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常