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激发学习动机 增强高中生化学能力策略 　　【摘 要】本文通过问卷调查的方式分析了高一学生化学学习的现状，并找出了造成学生化学学困的原因，从而引发了作者对学习动机的思考，认为通过创造轻松有趣的课堂氛围，构建启发式、探究式的教学模式，运用信任与赏识鼓励学生，就能激发学生学习动机，增强高中生化学能力。 　　【关键词】化学教学 学习动机 高中生 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）02B-0135-02 　　近年来，笔者发现，不少初中生进入到高中阶段都会迎来一次学习的瓶颈，以笔者所教授的化学学科为例，因为初三一年的化学学习从时间和内容上来说都十分有限，进入高中阶段，化学的学习内容变得越来越难，即便初中阶段对化学十分有兴趣，但到了高中仍然无法适应，最终导致对化学失去了兴趣。 　　高一是整个高中阶段打基础的关键时期，教师只有充分了解学生学习化学的现状，才能对症下药，提高学生学习化学的兴趣，从而增强学生的化学能力。 　　一、高一学生化学学习现状 　　为了了解高中学生学习化学的现状，本人设计了调查问卷，对高一两个平行班级（共 120 人）的化学学习现状进行调查，结果如下： 　　从表 1 可知：仅 23.33% 的学生对学习化学很有兴趣，76.67% 的学生对化学兴趣偏低，其中 32.50% 的学生没有兴趣，有的甚至讨厌化学。从表