语文教学设计-《白鹅》 浙江 屠素凤-小学4年级上册.docVIP

醇厚、纯朴、醇和、醇美──《白鹅》第一课时教学设计 浙江省绍兴市绍兴县教师发展中心?? ──《白鹅》第一课时教学设计 【教学目标】 １、会认８个生字，会写１２个生字。正确读写“高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍侯、脾气、责备、临近”等词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３、感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 ４、体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。 【课时目标】 １、认识生字８个，会写１２个生字，正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足等词语。 ２、能流利地朗读，初步了解白鹅的高傲。 ３、能初步了解作者抓住特点按一定顺序写的课文思路。 【教学准备】 １、学生预习课文。 ２、幻灯片一组。 【教学过程】 一、赏画导入：“醇厚”的文化享受 １、出示丰子恺的四幅漫画，请学生欣赏画，自由谈论画。 ２、这些漫画很有意思，能欣赏到这些幽默有趣的漫画，我们得感谢一个人（出示丰子恺的头像），他就是丰子恺（板书：丰子恺）他是个画家，尤其擅长漫画还精通音律，更是一位出色的作家。今天，我们准备一起读读他写的文章《白鹅》。 （设计意图：丰子恺的漫画是我国当代艺术宝库中的一颗珍珠，给人的影响颇大。幽默有趣的漫画既为孩子的课堂学习创设宽松和