语文教学设计-《古诗两首两首》 黑龙江 马智华-小学4年级上册.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《古诗两首》教学设计 黑龙江省大庆市直机关第一小学?? 【教学内容】 人教版义务教育标准实验教科书四年级上册。 古诗两首《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 【设计理念】 １、《语文课程标准》强调课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响。古诗文教学更应该重视对学生人文情怀的熏陶和感染。基于以上认识，我确立以“情”为切入点，通过“寄情酒更浓、触景情更深、事世难料情难舍”层层推进的诵读来帮助学生体会朋友之间的深厚情意，实现对文本的多元解读，提高学生的语文素养。 ２、在语文实践过程中注重发挥教材的“例子”功能。强调学习方法的传授、迁移，帮助学生掌握规律，形成能力，最终实现工具性与人文性的和谐统一。 【教学目标】 １、读准字音，正确书写“陵”字。了解两首古诗的大意。背诵古诗。 ２、感受朋友之间的深情厚意，体悟重点诗句的情味，受到古诗文化的熏陶。 ３、引导学生掌握学习古诗文的基本方法。 【教学重点】 １、通过反复诵读，多元体验，引导学生感悟诗情。 ２、在学习古诗的过程中，传授方法，培养学生的自学能力。 【教学过程】 一、阶梯引领，逐层悟情 １、晓诗音： 学习古诗两首中的第一首《送元二使安西》。 学情调查：哪些同学课前接触过这首诗。会读的同学想一想怎样读得更好；不会读的