语文教学设计-《巨人的花园》 浙江 施东荣-小学4年级上册.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《巨人的花园》第二课时教学设计 浙江省温州市实验小学??施东荣 【学习目标】 １、积累“隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 ２、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 ３、读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。 ４、能运用文本中的春天美景语言进行迁移练笔。 【教学过程】 一、谈话导入，回顾美景 这节课我们继续走进巨人的花园，这是一座美丽的花园，春天（鲜花盛开），夏天（绿树成阴），秋天（鲜果飘香），冬天（白雪一片），可是自从巨人砌起一堵厚厚的围墙，花园里的一切就发生了变化。同学们，就让我们认认真真地，用心地去读一读６～１１自然段，一边读一边思考，花园会怎样变化呢？把有关的词句画起来，好，开始自由读 二、走进心墙，感受孤独 １、学生读文。 ２、学生交流花园产生的变化。 ３、出示： 春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 ⑴好好读一读，你会有自己的感受。 ⑵多美丽的春天呀，但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天……生接读。 ⑶把这样的画面定格在脑海里，再去读这段话，你一定会有别样的感受。再请