高中语文教学想象力培养和创新意识.docVIP

高中语文教学想象力培养和创新意识 　　一、在高中语文教学中培养学生的想象力和创新意识的必要性 　　 　　中国有句古话：“授之以鱼不如授之以渔。”所以在教学过程中想象力、创造力的培养比传授知识更为重要，要让学生成为开拓型、才能型、创造型的新一代，就要培养他们从小具有丰富的想象力，具有高度发挥想象能力的习惯和善于运用创造性思维的习惯。由于应试风气的盛行，长期以来高中语文教学一直徘徊在语言文字的层面上。在教学方法上普遍存在着“以高中语文教师为中心，以教科书为中心”的状况。集中表现为三多三少：一是高中语文教师讲得太多，而学生读得少，写得少；二是高中语文教师分析得太多，而对学生学习方法和养成良好习惯的指导太少：三是学生做作业时间太多，而用于课外阅读写作及开展语文实践活动的机会太少。而且传统教学的主阵地是课堂，相对比较封闭，学生生活和社会实践较少联系，这些都不利于人才的培养。因此，在高中语文教学中培养学生的想象力和创新意识势在必行。 　　 　　二、如何在高中语文教学中培养学生的想象力和创新意识 　　 　　(一)掌握语文课堂提问技巧 　　强烈的好奇心会增强人们对外界信息的敏感性，激发思维，培养学生的有意注意力，培养学生的自主学习意识。课堂的提问如果只是一味地直来直去，启发性就不强，久而久之，学生对这样的提问会感到索然无味，并在一定程度上妨碍了思维的发展。我们把问题以“曲径通幽”