《11.秋天的雨》课时目标、教学内容.docVIP

PAGE PAGE 1 《秋天的雨》教学设计 第一课时 【教学目标】 1.能借助书中注释、联系生活、查字典等方式，认识“喇”等8个生字，掌握多音字“扇”在语句中的正确读音，培养独立识字的能力。 2.正确认读“邮票、衣裳、喇叭、钥匙、频频”等词语，并能联系上下文理解“五彩缤纷”的意思。 3.读通读顺课文，能用普通话正确流利地朗读课文，能运用合并段意的方法，初步把握文章内容。 4.读懂课文内容，在读中感悟秋天的美好，理解课文描写的景物特点，背诵第二、三自然段。 5.有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。 教学预设（教学内容） 教学方法与策略 一、谈话导入： 这节课，让我们一起走进《秋天的雨》，透过文字来感受这绵绵秋雨，听听雨声，感受秋天的美吧。（板书课题） 二、初读课文，整体把握： 1.自由读课文，交流阅读感受。 2.指名读课文，思考：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？你是从哪知道的？ 三、再读课文，丰富体验： 1.默读课文，看看在秋天的雨里，你看到了什么？感受到了什么？找一找，画出有关词句。 2.学习第二自然段： （1）理解“五彩缤纷”的意思。 （2）抓住“扇哪扇哪”“ 飘哇飘哇”感受秋天景色的美妙。 （3）抓住“你挤我碰”“争着”等关键词句体会秋天带给人们丰收的喜悦。 （4）指导朗读，尝试背诵。 3.学习第三自然段： （1）学生交