部编人教版七上历史课后练习参考 答案.docVIP

部编版七年级历史上册课本习题参考答案 第三课 P13材料研读：华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。 P14问题思考：反映了人民生活衣、食、住、行、医的变化。有依据。 第四课 P18材料研读：指帝王把国家政权据为己有，把国家当作一家的私产，世代相传。 P21问题思考：分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 P22课后活动2：三朝的末代国君夏桀、商纣王是暴君，周幽王是昏君，由于他们这样的统治激起人民的反抗，导致了三朝的灭亡。 第六课 P28材料研读：诸侯各自为政，相互攻伐，国家处于分裂割据状态。 P30课后活动1：反映了王室的衰微，诸侯势力的崛起。西周的分封制、宗法制、礼乐制度瓦解，这里主要反映了西周礼乐制度的破坏。 第七课 P32问题思考：反对战争，希望结束战争；渴望国家的统一、和平、安定的生活。 P33材料研读：不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无私，严格执法。 P35材料研读：都江堰水利工程的建成，既解决了洪水泛滥的问题，也保障了周边地区的农业灌溉，为周边农业丰收提供了有利条件。 第八课 P37材料研读：“为政以德”即反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下。这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生。 道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对于今天提倡以德治国，建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。 P39材料研读