优秀教案设计_沁园春_雪.docVIP

PAGE PAGE 5 《沁园春?雪》教案 教学目标: 1、??注重诗句朗读节奏的把握; 2、理解诗歌的意境和作者表达出来的感情; 3、?体会写景、议论、抒情相结合的写作方法。 教学重、难点: 重点:1、注重诗句朗读节奏的把握; 2、理解诗歌的意境和作者表达出来的感情; 难点:学习本词写景、议论、抒情相结合的写法。 教学设想:采用诵读、感悟法;安排1课时 教学过程 一、激趣导入 同学们，老师最喜欢看的一部电视剧是《恰同学少年》，我最欣赏毛泽东和他的同学们指点江山的自信与自强。同学们作为新时代的少年，这节课能否拿出我们的英雄本色来？ 今天，我想和同学们了解毛泽东的另一方面——诗人毛泽东。美国著名记者安娜?路易斯?斯特朗说：“毛泽东首先是一位诗人，然后才是政治家。”当代著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的乐章。”特别是他的这首《沁园春?雪》，曾经在重庆引起轰动，被蒋介石的文胆陈布雷誉为当世难得的精品，气吞山河、气度非凡。今天咱们就学习这首词，来领略毛泽东诗人的才情，政治家的风采。 二、诵读，把握基调（重点指导上阕朗读） 1、师：请同学们大声读这首词两遍，看谁读得最气度非凡! (学生大声自由朗读) 2、师：哪位同学给大家读一读这首词？ （一生读，老师评价） （又一生读，老师评价、激励） 3、师：“望长城内外”我有两种读法，你认为怎样合适？ （老师读，学生思考，评判