交互式电子白板支持下授导式教学方案的设计.docVIP

《交互式电子白板教学应用》 西北师范大学教育技术学院 交互式电子白板教学应用课程团队 交互式电子白板支持下授导式教学方案的设计 年级、学科 八年级物理 课目名称 第二章 第三节 声的利用 课时安排 1课时 教学对象分析 学生对声音传递信息都有一定的了解，但是对声能传递能量认识不够。学生对声能传递能量的理解比较困难，可以联系水波，采用类比的方法使学生接受声波能够传递能量。 教学内容分析 本节是八年级人教版物理上册第二章第三节的内容。是在学习了声音的产生和传播的基础上对声的利用的学习，它与学生的生活实际联系十分密切。教材以声能够传递能量，声能够传递信息两大块介绍声的利用，让学生联系生活，联系实际，体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 教学目标分析 认知目标： 了解日常生活、现代技术中声的应用。 技能目标：通过观察、或看录象等有关的文字、图片、音像资料，并获得社会生活中有关声的利用方面的知识。 情感目标：通过学习，了解声在现代技术中的应用，增加学生对科学的热爱。 教学重、难点 教学重点：自然界中动物及人类在科学技术中对声的利用。 教学难点：如何区分声传递信息还是传递能量。 解决措施：教师通过实例分析，帮助学生区分声传递信息和传递能量。 教学环