2018秋九年级语文上册第五单元18怀疑与学问教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 5 18.怀疑与学问 教学 目标 知识与技能 掌握本文的论证结构，理解举例论证和道理论证在论说中的作用。 过程与方法 把握中心论点与分论点之间的关系，理解“怀疑”与“创新”的重要意义。 情感、态度 与价值观 培养学生在学习中的怀疑精神，提高学生的语文素质。 学习 重点 理清文章的论证结构，理解中心论点与分论点之间的关系，以及举例论证和道理论证在论说中的作用。 学习 难点 体会本文语言的简洁准确，通达流畅，长短相宜的特点。 学法 指导 自主学习法；合作交流法。 教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一 新 课 导 入 古人云：“学贵有疑”“小疑则小进，大疑则大进”。我们在学习中要心存疑问，勇于提问，不耻下问，随时发问，善于提问，只有这样才能提高自己的学识水平。今天，我们就来学习顾颉刚先生的一篇议论文——《怀疑与学问》。 环节二 自 主 学 习 一、助学资讯 作者简介：顾颉刚(1893—1980)，字铭坚，江苏苏州人，历史学家。长期从事教育工作和历史研究，他在研究工作中，善于怀疑和辨伪，有不少创见。编有《古史辨》，著有《汉代学术史略》《史林杂识初编》等。 二、字词积累 1.读准字音。 顾颉刚（jié） 程颐（yí） 虚妄（wàng） 步骤（zhòu