高职院校院系两级管理绩效测评的探索与实践.docVIP

高职院校院系两级管理绩效测评的探索与实践 　　[摘 要]本文结合广西建设职业技术学院的特色和实际情况，结合院系两级管理工作的深入开展，提出院系两级管理绩效测评的总体框架，以及针对高职院校如何构建院系两级管理测评体系的工作长效机制进行了有益探索。 　　[关键词]高职院校 院系两级管理 绩效 测评 　　中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）04-0438-01 　　广西建设职业技术学院虽然升格相对较晚，但起步快、标准高、要求严、发展迅速。目前学院在校生8800多名，升格以来逐步推行院系两级管理取得了较好的成效。特别是近年来，学院在学生管理、招生就业、教学管理等方面加大推进院系两级管理力度，成立了8个专业教学系，由系主任、分管学生工作的党总支书记、分管教学工作副主任、分管实习实训副主任等成员组成系领导班子全面负责本系管理工作，同时，为各系配备专职教学秘书、行政秘书、学管干事和专职辅导员等。实践表明，实行院系两级管理模式，在调动各系工作积极性和主动性、深化人才培养模式的探索、推进专业建设、提高教育质量等方面都有重要意义。 　　一、实行院系两级管理是高职院校发展的必然趋势 　　首先，办学规模的扩大要求必须进行管理体制的改革。学院合并升格后办学规模不断扩大，如教师由200多人增加到600多人，从几个专业发展到8个系38个专业，在校生由2