地域文化因素和对外汉语教学研究以辽宁为例.docVIP

地域文化因素和对外汉语教学研究以辽宁为例 　　[摘 要]中国地域文化丰富多彩，对外汉语教学在总体一致的前提下有着鲜明的地域特色，如何在对外汉语教学中体现地域文化，是对外汉语教学所共同面临的问题。本文以辽宁为例，利用普通语言学等相关理论，探讨在对外汉语教学中融入地域文化的必要性和可行性，并认为对外汉语教学应该是以地域文化为依托，以此提升对外汉语教学的有效性。 　　[关键词]对外汉语；地域文化；辽宁 　　在当今世界中，我国与世界各国的交流日益频繁，2012年共计有三十二余万名外国留学人员来到我国学习，这大大促进了国际间的学术与文化交流。为了更好地实现学术与文化的交流，“汉语学习”当为第一要务。“沟通是人类语言的终极目的”（1）275，语言意义的表达和理解“基本上都要求参与到一个沟通过程中去”（2）112。外国人在学习汉语并用汉语进行交际时，沟通的实现不可能完全脱离文化因素的参与，特别是当他们以留学人员的身份来到中国进行汉语学习时，非但不能忽视中华文化这一要素，而且还应该重视当地地域文化因素的参与。 　　中国地域文化丰富多彩，因此对外汉语教学在总体一致的前提下有着鲜明的地域特色，如何在对外汉语教学中体现地域文化，是对外汉语教学所共同面临的一个课题。2012年到辽宁学习的外国留学人员达一万六千余人，留学人数位居北京、上海、广东、天津、浙江和江苏之后。本文将以辽宁为例，探讨如何将地