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小学朗读教学和心理健康教育整合初探 　　〔摘要〕心理健康教育越来越被人们所重视，朗读也是一条重要的心理健康教育途径。朗读中的心理健康教育，主要指在朗读中充分挖掘心理健康教育的因素，将心理健康教育与朗读教学进行有机的整合，从而提高学生的朗读能力，培养学生积极健康的心理。本文从朗读在心理健康教育中的功能，朗读中开展心理健康教育的策略和注意点三方面进行了阐述。朗读和心理健康教育的有机整合，将使学生读出一片晴朗心空。 　　〔关键词〕心理健康教育；朗读教学；有机整合；共同成长 　　〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2011）10-0017-03 　　 　　良好的心理素质是一个人生活幸福、事业成功必备的内在条件。少年儿童期是人心理发展最为迅速的关键时期。培养少年儿童健康的心理素质，不是单单一门心理健康教育课所能完成的，它应渗透在各门学科的教学中。朗读是我们在语文教学中用得最多的一种教学手段，也是一条重要的心理健康教育途径。朗读中的心理健康教育，主要指在朗读中充分挖掘心理健康教育的因素，将心理健康教育与朗读教学进行有机的整合，从而提高学生的朗读能力，塑造学生健康的心理和健全的人格，学生在朗读中实现心理健康成长。 　　一、朗读在心理健康教育中的功能 　　1. 自我教育性 　　心理医生发现，读书对焦虑等心理疾病能产生很好的治疗作用。一项调查发现