Unit 5 Food Lesson 1 Dialogs Vocabulary教学的设计.docVIP

Unit 5 Food Lesson 1 Dialogs Vocabulary教学的设计 　　【设计思路】 　　针对三年级孩子的生理特性以及学习习惯，结合《英语课程标准》指出的以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的学习兴趣，学习自信心，良好的学习习惯，有效的学习方法和自主学习能力.因此，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，同时将单词和句型进行整合，使学生活学活用，并能根据不同的情景自然运用，帮助学生获得初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。 　　【教材分析】 　　本课是外研版小学英语三年级上册第五单元的第一课时，本课是交际型的新授课，主要学习cake ， chicken， bread， ice cream， water， milk，并运用所学句子“bread， please.” “Here you are.”“ “Have some chicken.” “Thank you .”” “You are welcome.”进行表述交际，让学生能将所学内容与生活联系起来，真正运用到生活中去。本课内容是本单元的重要内容，让学生掌握基本的认读，为其学习其它有关的句型打下基础。 　　【学情分析】 　　三年级的学生对英语学习充满了浓厚兴趣，年龄特征表现为活泼，好动，胆大，表现欲强，善于模仿，喜欢竞争。因此，在教学中采