（毕业学术论文设计）-中学生助人行为的实证研究.docVIP

w 中学生助人行为的实证研究 【摘 要】目的：通过实证研究来考察中学生助人行为。方法：采用自编的《助人行为情境问卷》对昆明市900名中学生进行问卷调查。结果：①中学生总体助人倾向较高；②性别差异显著，女生的助人倾向显著高于男生；③不同年级在助人倾向上差异显著。随着年级的增加，助人行为在逐步下降。结论：通过本次调查，为中学的道德教育提供可行的依据。 【关键词】中学生 助人行为 助人行为是个体社会化的一种重要行为，对个体的品德发展和社会适应都有重要的意义。因此激发和培养中学生的助人行为是非常必要的。中学阶段是人的一生身心发展最快的阶段，各方面的可塑性都很强。因此本文选取中学生作为研究对象。以此来了解中学生的助人行为。 一、方 法 1．对 象 本研究采用分层取样的方法，在云南省昆明市三所中学随机抽取初一、初二、高一和高二年级的学生共900人，剔除无效被试193人，有效被试为807人。有效回收率为89.7%。其中男生379人，女生408人。初一年级219人，初二年级222人，高一年级185人，高二年级181人。 2．研究工具 自编的助人行为倾向问卷。笔者根据三种助人方式来设计情境故事，以此来考察助人倾向性的大小。问卷共设计了10个需要帮助的情境，每个情境后有一个问题。三类助人方式的得分相加，即为该问卷的总得分。 3．研究程序 本研究采用集体施测的方式，由笔者亲自担任主试，以班为单位，