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优化分组学习效果措施的探讨 　　摘要：目前，基于素质教育的分组学习引起了人们的广泛关注，而如何优化分组学习效果一直是分组学习研究中的热点话题。根据客观情况科学划分小组并确定组长，建立规范的小组合作管理规则，客观、准确地对学习效果进行评价，这些措施能够有效地提高分组学习的效果。 　　关键词：分组学习；科学分组；规范管理；客观评价 　　中图分类号：G4 　　文献标识码：A 　　文章编号2014 　　教学活动必须要以一定的组织和形式进行。教学组织形式是指为完成特定的教学任务，师生按照一定要求组合起来进行教学活动的结构。目前，传统课堂讲授形势依然是各级各类学校教学活动中的主要组织形式。随着全国普遍开展素质教育，传统课堂讲授的教学模式越来越显现出其不合理性，以学生为中心的教学理念已经在教学领域引起了人们的广泛关注，许多教师开始组织学生进行分组学习，取得了良好的教学效果。所谓分组学习，是将班级分成若干小组进行的共同学习。分组学习是现阶段教学改革的一个热点议题。通过分组学习，可以更直观地了解学生的学习状况并及早发现学生学习过程中出现的问题。通过分组学习能够活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，学习效果比传统的课堂讲授更好，能够使学生的综合素质得到协调、全面发展。但是，在目前的教学实践中，分组学习往往只注重形式，却忽视实质，缺乏实效，或者仅成为个别