创业的素质教育视野中高职体育教学的模式创新.docVIP

创业的素质教育视野中高职体育教学的模式创新 　　摘 要：创业素质具有综合性。综合素质需要通过综合施策的方法来培养。体育教学作为高职教学的必要组成部分，必须把创业基本素质培养融入其中，并以此为原则，从课程结构、教学特征、评价模式等方面入手，创新高职体育教学模式。 　　关键词：高职体育教学；创业素质培养；教学创新 　　作者简介：闵桂花（1972-），女，江西南昌人，江西交通职业技术学院副教授，研究方向为体育教育；宋琼（1990-），女，河南漯河人，江西工程职业学院助教，研究方向为成人教育、远程教育。 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）35-0046-04 　　在“大众创业、万众创新”形势下，作为以人才培养为核心功能的高职教育，其推动“大众创业”的核心任务应该是培养学生的创业素质。创业素质具有综合性。综合素质必须通过综合施策的方法来培养。体育教学作为高职教学整体的必要组成部分，必须把创业素质培养融入其中，并且以此为原则，创新高职体育教学。 　　一、高职学生创业素质培养的基本目标及其相应培养方法 　　（一）高职学生创业素质培养的概况 　　笔者曾就“高职学生毕业后一年内的就业创业概况”这个主题，在5所高职院校近1000名高职生中，进行大样本专题调研。通过调研发现三个?F象：第一，毕业后一年内，成立公司直接从事创业活动的学生仅占