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农村中小学教育科研的现状及对策 　　摘要：现阶段农村中小学的教育科研还处于一个相对薄弱的环节，在新课程改革的背景下，虽然各学校逐渐意识到进行教育科研的重要性，然而由于认识上的误区和其它条件的限制使这一局面的扭转还需要一个过程。通过对农村中小学教育科研现状的分析，提出一些具有针对性的措施来加强农村中小学教育科研，对促进农村中小学教育的发展将具有现实意义。 　　关键词：农村中小学；教育科研；对策 　　由应试教育向素质教育的转变，不仅是对学生评价方式的改变，对学生综合能力提高的要求，同时也是对教师综合素质的一个考验。教学方式由教师单向“灌输”向教师与学生共同探究、合作学习转变，在教学中更倾向于知识获得的过程而不只注重结果。不是课堂越安静，学生越遵守纪律越好，而是要设法激发学生的学习兴趣和问题意识，使学生想问、敢问、会问，学生的质疑越多，说明学生思考的问题越多，学生想探究的问题越多，学生所获得的知识也会越多，要使一系列的问题迎刃而解就需要教师与学生共同研究探讨，这是学习知识的一个重要途径。中小学教育科研为教育教学问题的解决搭建了一个平台。 　　中小学教育科研作为教育教学中不可缺少的一项内容越来越受到各学校的重视。然而这其中不乏存在一些对教育科研的理解和认识上的误区，所以使教育科研在某种程度上不是按照其本身的应有之意在发展，而是作为一种“异化”的产物，扭曲了其真正的意义。尤其，对于