动物名片的设计大赛教学的设计.docVIP

动物名片的设计大赛教学的设计 　　设计理念 　　三年级是作文的起步阶段,学生的写作能力还没有完全形成,写作兴趣还没有稳定。因此,我在教学设计中,努力创设一种自然的生活情境和有趣的习作氛围,来引发学生的习作动机;同时以例文为凭借,让学生在读中悟法、在赏中模仿、在仿中创新。 　　教学内容 　　苏教版三年级上册习作五。 　　教学目标 　　1.学会抓住动物的外形特征和生活习性,用准确生动的语言描述。 　　2.初步学会根据需要搜集、利用资料的能力。 　　3.对习作持有浓厚的兴趣,愿意动脑,努力设计出与众不同的动物名片。 　　教学重难点 　　能抓住动物的外形特征和生活习性;根据需要运用资料。 　　课前准备 　　搜集自己喜欢的一些动物图片及相关资料。 　　教学过程 　　一、 真诚交流,诱发习作动机 　　1.师:同学们平时喜欢动物吗?说说你喜欢的动物叫什么名字? 　　(让学生说自己喜欢的动物,简单说一说这种动物有什么特点。) 　　2.师:老师也喜欢动物,我说一说,看同学们能不能猜出我喜欢的是什么动物? 　　(1)我的身体很庞大,大约有1.5米长,体重约80千克作用,最重可达200千克,每天要吃约10～15公斤食物。不过,大家不用怕我,因为我吃的不是肉,性情也比较温和。我身上的毛以白色为主,但四肢与肩胛部有连片的黑色毛区,眼区有形似眼镜的黑斑,像戴着一副八字形墨