合理的运用教学队形 提高体育课堂教学效率.docVIP

合理的运用教学队形 提高体育课堂教学效率 　　【摘要】教学队形是体育教师课堂教学中讲解、示范时学生集中站立的位置形式。体育课堂教学中教师应根据学生的多少和教学情境采用不同的队形，方能提高课堂教学的效果。文章就体育教学队形的分类，教学队形在体育教学中合理运用的意义，教学队形在体育教学中合理运用的原则，教学队形在体育教学运用中的注意点做了阐述。 　　【关键词】体育教学；教学队形；合理运用 　　一、前言 　　新课程的阵阵清风给体育教育带来了无限的活力。当前的体育教学改革，在传统的教学方式和教学方法上经过不断的探索、尝试，有了很多的改变。教师在教学的各个环节上力求创新，在课堂教学中注重创设一个丰富和宽松的学习环境，在延续体育趣味性、多样性、实效性的特点外，摆脱原有的模式，运用一些艺术性的技巧，创新了一些新颖的教学内容、方法、手段等。如适当的教学队形变化，可以营造教学时的情境，增添课堂的科学性和趣味性色彩，提高课堂的美感，让学生有广阔的思维空间，有跃跃欲试的参与和不断创造的欲望，从而来完成有价值、有意义的教学任务。 　　二、体育教学队形的分类 　　1.常规队形。所谓常规队形，主要是指按教材规定或教师的指挥所排成整齐划一的队形，组织学生进行协调一致的统一练习。如课的开始时的集合队形。起到导入作用，为课的进程作好思想和身心动员,集中注意力。这种队形的特点是形式固定，简单易行,占用时