完善终身教育的体系理念下幼儿园教师生存状态的研究.docVIP

完善终身教育的体系理念下幼儿园教师生存状态的研究 　　摘 要：随着我国幼儿教育事业的发展，民办幼儿园的数量持续增加。民办幼儿园教师作为幼儿教育事业中重要的成员，其生存状态关系着幼儿教育事业的发展和幼儿的健康成长，影响着幼儿园的教育教学质量。通过调查民办幼儿园教师的生存状态，对影响民办幼儿园教师生存状态的因素进行了初步研究，提出了改善民办幼儿园教师生存状态的措施，以期帮助民办幼儿园教师改善生存状态，完善终身教育体系，促进其可持续发展。 　　关键词：终身教育 民办幼儿园 幼儿教师 生存状态 　　在我国幼儿教育发展中，民办幼儿园占着很大的比例，民办幼儿园教师的生存状态影响着幼儿园的教育和教学质量。杨澜教授说过：“没有教师生命质量的提升，就很难有高的教学质量。”近年来，随着幼儿教育事业的蓬勃发展，越来越多的人开始关注幼儿教师的生存状态。本课题对汉中市铺镇幼儿园教师的生存状态进行了深入的调查，并对影响生存状态的因素和改善民办幼儿园教师生存状态的措施进行了初步研究。 　　民办幼儿园教师生存状态是指在特定的文化背景下，幼儿教师（包括保育员）这一群体所处的物质环境和精神环境。[1] 　　一、民办幼儿园教师生存的现状 　　（一）民办幼儿园教师职业压力 　　教师工作压力是指在日常工作中产生的消极的，不愉快的情绪，如生气、焦虑、紧张、沮丧等。[2]通过访谈了解到铺镇幼儿园教师7：30之前