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对接实践,的规划先行,推进课题的研究扎实展开 　　量体载衣，因地制宜，是学校教育科研“经济化”、“实用化”的必由之路。我校“在政治教学中培养学生的阅读与写作能力”课题的开发和研究，即在这一路径上进行了有益的探索。 　　 　　一、困惑与反思，催生课题 　　 　　日常政治课教学中，我们发现：不少学生由于不能完全读懂教材内容，抓不住中心，理不清层次结构，制约了学生将学习内容内化为自身的思想观念和品德素养。特别是在检测应试中，由于理解能力较差，导致学生不能根据材料中的信息分析出隐含的条件，不能透过字面看到问题的实质；由于写作能力较差，导致学生不能有条理、有逻辑地组织归纳答案，答非所问、答案肤浅或乱答一通的现象比比皆是，令人哭笑不得。 　　现实让我们认识到：要提高政治课的教学效果，必须以同步提高学生的阅读与写作能力为支撑。为此，我们萌生了“在政治教学中培养阅读与写作能力”的课题构想。由于这一课题直面教学困惑，迫切需要解决，因而吸引了教师的积极参与。 　　 　　二、规划先行，保障课题研发有序展开 　　 　　遵循教育科研的一般规律与程序，本着“经济实用”原则，我们对课题的研究目标进行了界定，并规划了相应的实施步骤与方法。 　　1．明确研究目标 　　通过探索培养政治阅读与写作能力的途径与方法，力求实现： 　　⑴提高学生学习思想品德课的效果； 　　⑵提高学生思维能力和表