浅析我国幼小衔接的问题和对应策略(开题报告).docVIP

WORD文档 下载可编辑 专业技术 资料分享 陕西师范大学 学院 专业 届本科生 毕业论文（设计）开题报告 姓名 学号 论文(设计) 题目 浅谈我国幼小衔接的问题与对应策略 选题的意义： 幼小衔接是学前教育向学校教育转变的一个重要环节,是幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段在各种层面上的平稳渐进和相互衔接,而儿童连续的、不断发展的身体、心理、社会性发展上的衔接是其实质。这个阶段的儿童正处于从幼儿园向小学的过渡期,也是其生理和心理发展上一个关键的转折期。《幼儿园工作规程》也明确指出:“幼儿园教育应和小学教育密切联系并互相配合,要注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园和小学良好的衔接工作,一方面能确保从幼儿园步入小学的孩子具备学校要求的一般发展水平；另一方面也能保证，学校可以依靠和有效利用儿童在幼儿园已获得的知识、技能和品德，使其得到进一步的发展。 通过对教育目标、内容、实施手段和评价机制做出科学的调整来做好幼小衔接工作,以减轻幼儿入学前后的心理负担,不但能帮助幼儿实现从幼儿教育阶段到小学教育阶段的顺利过渡,也能让幼儿在适应小学教育环境后取得更好的学习效果，因此做好这项工作非常重要和必要。但幼小衔接在具体实施过程