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如何的运用练声曲提高小学班级合唱能力 　　新的《音乐课程标准》指出：“要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富的表现力，尽早建立与他人合作演出的经验，培养群体意识及协调、合作能力，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。”根据新《课标》的要求，音乐教师应重视多声部合唱教学，坚守“音乐课”这块阵地。 　　练声曲是一种篇幅短小、常以某种特定的音型或片断循环重复的曲子，是一种无词而用韵母、音节或唱名演唱的声乐练习曲。但我认为练声曲还可以包括多字词语、儿歌童谣、声势游戏等声音的组合练习曲。 　　一、明确学习目标是开展合唱教学的前提 　　1.唱游、律动是低年级的主食。对于小学低年级学生，培养他们对于音乐的兴趣是这一阶段教学的重中之重，而理论性比较强的方法往往容易造成学生对声乐产生兴趣的障碍。在新《音乐课标准》中对这一学段的儿童有这样的描述：“应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。”因此，低年级可以用直观的图形谱或者趣味的各种象声词创编成简单的单声部及多声部练习，重在提高学习合唱的兴趣。 　　2.和声熏陶是中年级的主要任务。随着学生年龄的增长，三、四年级的学生：“生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。”这一学段的学生除了