大禹治水教学的设计.docVIP

大禹治水教学的设计 　　一、 教学目标 　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2. 依文学习生字、新词，体会词语的情感色彩。 　　3. 理解课文内容，感受并学习大禹制服洪水的聪明才智、顽强意志和无私献身精神。 　　二、 教材分析 　　这篇课文是一个古代传说，讲的是大禹为了治理洪水，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水为百姓造福的故事。 　　作者从治水艰难和三过家门而不入两个方面，表现了大禹制服洪水的顽强意志和无私献身的伟大精神，同时也反映出大禹过人的聪明才智。 　　三、 教学重、难点 　　一是通过理解字词，感受学习大禹制服洪水的伟大精神和聪明才智。 　　二是生字“治”“制”的区分和运用。 　　四、 教学设想 　　在合作、互动、启发式教学理念的指导下，结合文章中关键字、词、句，通过问题导学、多媒体辅助手段导学等方式，实现在合作互动中感悟、思考、想象，进而实现迁移，在生活中效仿、学习大禹的智慧和精神。 　　五、 教学方法 　　在遵循主体性、直观性、启发性原则的前提下，将导学法、角色体会法、朗读感悟法和多媒体辅助教学法结合起来，促进学生在合作互动中成长发展。 　　六、 教学准备：多媒体课件 　　七、 教学课时（本文为三课时，此为第二课时） 　　八、 教学过程 　　（一） 复习旧知，导入新课。 　　1. 听写生字：理、姓、被、伟。（