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小学英语阅读教学的策略1 　　摘 要：在小学英语高年级段的教学中，阅读课教学占了相当的比重。培养学生的阅读理解能力成为小学阶段高年级英语教学的主要目标之一。 　　关键词：小学英语 阅读 策略 　　在阅读课教学中，我们有些老师往往采用不妥的教学方式，如：有的老师讲将阅读课上成了对话课；有的老师在阅读教学中逐词逐句、面面俱到地教授某篇短文；有的老师则将文章翻译一遍，带学生朗读几遍就算完成任务了。这些做法都是不正确的。 　　小学英语阅读课的教学目标是什么？应如何上阅读教学课？这些都是教师上阅读课前必须明确的问题。我们可以将小学英语阅读教学这样定位：阅读教学的首要目标是教会学生阅读英语短文的方法，培养学生阅读的能力，其次是帮助学生通过阅读获取信息。学生通过阅读能力的提高增强英语综合语言运用能力。小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。按新《英语课程标准》规定，小学生在毕业前至少应该达到二级的目标要求。在二级目标中，读的要求有：能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或小短文。那就是说，小学生也应该掌握基本的阅读技巧，能够轻松、独立地阅读相当于该年级水平的读物。阅读是语言学习的一个重要方面，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读