小学作文“分离式”评价的研究.docVIP

小学作文“分离式”评价的研究 　　一、值得反思的几个作文片断 　　 　　片断一： 　　……不就是下雨吗？总不能说话不算话吧！我的玩具赛车一定要给我买！不让我哭，我偏哭。看来，关键时刻还是奶奶向着我的，狠狠地说了爸爸。看着爸爸打着伞出门了，想着我就要得到我的小赛车了，我真高兴！……(四年级) 　　片断二： 　　李老师真的很偏心。那次分苹果，只有我的那个是最小的；上次爸爸来接我，李老师明明是看到爸爸的，当爸爸要跟她打招呼的时候，她却把头扭向了一边，故意不理他；那回吃饭，我只是不小心把一条鸡腿掉到了地上，李老师竟然让我自己捡起来，还批评我为什么这样不小心，我恨她！……（五年级） 　　片断三： 　　小姨又带着小表弟到我家里来了。回到家一看，我的天哪，我的房间里一片狼藉――玩具箱翻倒在地上，玩具扔得到处都是，特别是那个爷爷刚刚给我买的变形金刚也已经四分五裂地躺在地板上……我哇地一声哭了，那可是我最心爱的玩具呀！那时，我真想杀了他！……（四年级） 　　类似上面的片断，在孩子的作文中是很常见的。从语言角度来看，这几段文字应该说写得很精彩：语言流畅，条理清楚，而且文字生动。但是，如果从思想内容上来评价，我们不禁要扼腕叹息甚至胆战心惊：居然为了让爸爸兑现一个承诺而逼着爸爸晚上冒着大雨去买赛车！居然因为几件看起来毫不起眼的小事而如此憎恨自己的老师！居然只是因为小表弟弄坏了自己心爱的