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大学新生学习适应性的影响因素探析 　　摘要：应用自制的调查问卷和冯廷勇的大学新生学习适应性量表对2013级大一新生进行问卷调查，研究发现大学新生的学习适应性因同辈群体关系、家庭教养方式及师生互动模式等方面的不同而存在着显著的差异。在此基础上，为学校提高大学新生学习适应性提供几条可行性措施。 　　关键词：大学新生；学习适应性；影响因素；措施 　　中图分类号：G642文献标志码：A文章编号2015 　　一、问题的提出 　　学习适应是指主体根据环境及学习的需要， 努力调整自我以达到与学习环境平衡的行为过程[1]。近年来，国内外学者对于学习适应性进行了广泛的研究。国外已有研究主要针对特殊学生群体，如移民学生、天才学生等。Desriree等人发现移民学生中女生比男生的学习适应性要好[2]。Kuar等人发现马来群岛三所国立中学天才学生的学习适应情况女生优于男生，文理科学生之间无显著差别[3]。国内研究长期以来都围绕中小学生进行，直至21世纪，研究者们才将目光转向大学生学习适应问题。葛明贵和余益兵的调查表明有36.3%的大学生不能适应大学学习[4]。刘海燕等人发现高师院校大学生的学习状况并不理想，处于中下水平[5]。王魏根等人对阜阳师范学院生命科学学院2008级、2009级新生入学后学习适应性情况进行调查发现90%的学生认为自己在学习上存在各个方