幼儿园新手教师入职适应状况调查的研究.docVIP

幼儿园新手教师入职适应状况调查的研究 　　摘 要 幼儿园新教师在入职初期的适应程度会深远地影响他们日后的专业发展取向，特别是第一年的教学情况将极大地影响他们的教学水平和教师态度，本研究运用问卷调查和访谈等方法，调查出幼儿园新手教师的入职适应情况。 　　关键词 幼儿园 新手教师 入职适应 　　中图分类号：G615 文献标识码：A 　　新手教师（newly qualified teacher）又被称为初任教师（Beginning teaeher）。根据Macdonald.J的观点：“新手教师是己完成了所有的职前训练课程，包括实习阶段的教学实践的专业教师；他负有的责任通常与那些具有教学及经验的教师所负有的责任在种类和程度上是相同的。”从工作时间上说，新教师一般指的是工作年限少于3年，本研究中所指的幼儿园新手教师是指在幼儿园任教时间在3年以内的，能够承担起幼儿园基本的教学工作的教师。随着我国对学前教育事业的日益重视，大量学前教育机构尤其是民办幼儿园迅速兴起，相应幼儿园新教师的数量也大幅度增加，他们的到来为学前教育的发展带来了新的活力。但由于幼师职业的特殊性，每一位学前教育的教师走上教学工作岗位后都要经历一段入职适应期，即由学生向教师角色转变的过渡与适应过程。这个阶段一般要经历1―3年，有的可能需要更长时间。根据国内外对新教师入职适应状况的研究表明，几乎大部分新教师在不同程度上都有