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幼儿园英语教学的方法探析 　　【摘 要】目前英语教育在幼儿园愈加受到重视，英语教学方法也多种多样。笔者根据对儿童感官刺激程度的不同，将幼儿园英语教学方法分为视觉刺激法、触觉刺激法、听觉刺激法和多重刺激法。同时，笔者对四种教学方法的教学优势与缺憾进行了分析和比较，并针对其不足提出了相关建议。 　　【关键词】英语教学方法教学优势教学缺憾 　　【中图分类号】G619【文献标识码】B【文章编号】1001-4128（2011）05-0031-02 　　很多研究者认为，儿童语言发展的关键期在幼年时期。在语言发展的关键期，儿童不仅非常容易习得母语，对于第二语言的习得也很轻松。基于此，幼儿园教育在重视儿童母语学习的同时，也越来越重视儿童对于第二语言的习得。英语作为国际通用的语言，渐渐成为幼儿园语言教育的一项重要内容。目前大多数幼儿园开设了英语课程，许多地区甚至开办了双语幼儿园，英语教学方法也多种多样。根据对儿童感官系统刺激程度的不同，笔者将幼儿园英语教学方法划分为四种：视觉刺激法、触觉刺激法、听觉刺激法、多重刺激法。实践中我们发现，视觉刺激法的使用频率最高，其次是听觉刺激法，而后是触觉刺激法和多重刺激法。 　　1 视觉刺激法 　　视觉刺激法，是教师借助各种实物或图片，以刺激儿童视觉感官为主，引导儿童学习英语的方法。例如，教师在组织幼儿学习“dinosaur”（恐龙）这一单词时，事先将