八年级数学 一次函数12.4综合与实践一次函数模型的应用教案沪科版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 2 12.4　综合与实践——一次函数模型的应用 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 熟练运用一次函数知识建立实际问题的数学模型,提高解决实际问题的能力. 【过程与方法】 经历活动过程,让学生认识数学在现实生活中的用途,发展学生运用数学知识解决实际问题的能力. 【情感、态度与价值观】 1.体会数学与生活的联系,了解数学的价值,加深对数学的理解和认识; 2.认识数学是解决实际问题的重要工具,了解数与形的联系以及事物之间的关系. ◇教学重难点◇ 【教学重点】 根据题意写出函数关系式,建立实际问题的数学模型. 【教学难点】 运用一次函数解决实际问题. ◇教学过程◇ 一、情境导入 甲、乙两人(甲骑自行车,乙骑摩托车)从A地出发到B地旅行,下图表示甲、乙两人离开A地的路程与时间之间的函数图象,根据图象,你能得到关于甲、乙两人旅行的哪些信息? 二、合作探究 典例　奥运会每4年举办一次,奥运会的游泳纪录在不断地被突破,如男子400 m自由泳项目,1996年奥运会冠军的成绩比1960年的提高了约30 s.下面是该项目冠军的一些数据: 年份 冠军成绩/s 1980 231.31 1984 231.23 1988 226.95 1992 225.00 1996 227.97 2000 220.59 2004 223.10 2008 221.86 根据上面资料,能否估计