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把好语言关 培养学生的思维能力 　　【摘要】对于语文教学而言，可以从多方面培养学生的思维能力。儿童思维能力的培养可以把语言训练作为起点。把培养学生的思维能力贯穿小学语文教学的全过程，从语言入手促进学生思维的发展。 　　【关键词】思维能力；丰富想象；好奇心 　　【中图分类号】G610 【文献标识码】 A 　　能言又善思是人类的特点，其实语言与思维有着相当强的联系。语言的准确性体现着思维的周密性，语言的连贯性体现着思维的流畅性，语言的多样性体现着思维的丰富性。新的课程标准提出语文教学的任务是必须打好听说读写的基础，增强对学生的思想教育，发展观察和思维能力。这就要求我们在语文教学中，从小学的开始阶段，就要严格加强语言文字训练，注重发展小学生的思维能力。 　　怎样以语言为起点，培养儿童思维能力呢？我的做法是把培养学生的思维能力贯穿小学语文教学的全过程，从语言入手促进学生思维的发展。 　　一、抓好开始，贯穿全程 　　培养学生思维的过程是个漫长的过程，我们要做到把这种能力的培养贯穿在每一节课的每一个环节中，贯穿在小学阶段各个年级的教学当中，而且要明确各个年级都担负的具体任务，并从一开始就要注意有意识地加以培养。不论是让学生预习、教给学生新知识、组织学生复习，都要注意结合具体的内容有意识地进行，包括讲授每一个概念，也要注意通过多种实物或事例引导学生分析、比较，找出它们的共同点，揭示其本质特征