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我国高校教育培训市场拓展的策略探析 　　摘　要:我国高校开展非学历教育培训面临市场机遇与竞争挑战,非学历的教育培训要主动面向市场需求,高校一方面要转变传统计划体制下办继续教育的观念,另一方面要增强市场优惠意识,提高市场竞争能力。高校教育培训从“计划”到“市场”的转型趋势已经很明显,把握好市场尺度、制定科学有效的市场拓展策略是高校办好教育培训的关键。 　　关键词:高校;教育培训;市场;策略 　　中图分类号:G726　文献标识码:A 　　 　　一、高校教育培训从计划体制向市场的转型 　　 　　近10年来,我国高等教育取得快速发展,从高校扩招至2007年,全国18到22周岁适龄等人口高等教育毛入学率已经达到23%。普通高教育的发展趋势使传统的成人高等学历教育面临挑战,一些普通高校开始重新审视继续教育的定位,逐步从成人高等学历教育为主体的办学体制向非学历继续教育转型,积极面向社会在职从业人员开展教育培训项目,如各级各类研修班、研讨班、模块化的课程、专题讲座、企业内训等。 　　事实上,　“继续教育作为学校培养人才任务的重要组成部分和大面积培养人才以及继续教育概念的引入,是从20世纪80年代初开始的”,1979年,清华大学水利系张宪宏教授由教育部派遣作为惟一的中国代表参加了在墨西哥举行的第一次世界继续工程教育大会,回国后引进了继续工程教育的溉念。随后,清华大学依托工科等学科专