追求平实高效体育课堂.docVIP

追求平实高效的体育课堂 摘要：“快速跑”单元是初中学段（水平四）每学年的体育课中都须选用的教材，站立式起跑则是该单元不可或缺的教材内容之一。前不久笔者的一节县级公开课（没经过演练），选用了这“古老”而不易出彩的教材，课的基调为“略高于常态”，并追求和呈现平实高效的体育课堂希冀给同行以启示。在这个磨课、上课、反思的过程，不仅收获的是快速跑教学的一些环节设计的巧处理及重难点的新突破，更为重要的是对高效课堂的认识地提高——教材无“贵贱”；教材应“为我用”，“高效”的前提是精细地“研磨”。 关键词：平实高效；站立式起跑；研磨与反思 本次课的技能目标为学生初步掌握正确的站立式起跑姿势，并做到快速反应、起跑有力；教学流程是以快速反应游戏导入——专项准备活动——站立式起跑的讲解示范、学生模仿练习、相互纠错——以几种不同姿势的2人追逐——接力跑比赛（上课前，又对教案做了微调，取消了专项准备活动），下文是此次课中相关教法运用、典型场景片段回放分析和课后的再思考。 一、场地器材与组织队形的简约化 1.此次课所用的场地是2片篮球场（本校无田径场），2片球场东西相邻（2场地的相邻边线间距2米），东场地为“主练习场地”，学生四列横队面向东场地，第一列立于东场的边线；基本部分的教学中（接力跑除外），队伍呈体操队形散开后，第一、二列分别立在2条边线上，三、四两列学生与前