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《原始凭证》教学设计 皖江职业教育中心学校 陈林 PAGE PAGE 1 高等教育出版社《基础会计》教学设计 §4.2 原始凭证 授课时间：2016年12月2日 授课班级：15对口财会2 授 课 人：陈 玲 单 位：皖江职业教育中心学校 一、教学内容分析： 《原始凭证》选自中等职业教育国家规划教材《基础会计》第三版第四章中的第二节。原始凭证是会计核算的起点和基础，是记账的原始依据。其操作结果不仅决定着会计凭证的工作质量，也影响到会计账簿和财务会计报告的工作质量。因此，应将原始凭证的填制和审核作为最重要的应用技术来掌握。本节有二层教学内容，第一层是原始凭证的基本理论知识，如原始凭证的来源、用途基本内容、填制的基本要求等。第二层是能识别常用的原始凭证并会填制原始凭证。 二、教学对象分析： 15对口会计2班学生学习态度认真，求知欲强。全体同学能够基本掌握所学财会理论知识，但是理论知识应用于实践的能力还有个体差异，如：一般学生虽然能够熟练掌握书本知识，但举一反三的能力差，缺乏创造性思维，由于实际生活的多变性，