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新公共管理视角下高校学生培养成本补偿的研究 　　【摘 要】 通过梳理新公共管理理论的概念与内涵，推断其在高等教育领域具有适应性。从新公共管理思想对各补偿主体的影响着手，对当前高校学生培养成本补偿面临的问题进行探讨，试图从新的理论视角分析问题并给出合理化建议。 　　【关键词】 高校学生培养成本； 新公共管理； 成本补偿 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1004-5937（2014）13-0115-03 　　近年来，随着我国高等教育规模的快速发展，高校学生培养成本补偿问题日益突出，成为政府和公众共同关注的焦点。本文基于新公共管理理论对高校学生培养成本补偿问题进行探讨，试图从新的理论视角分析问题并给出合理化建议。 　　一、学生培养成本补偿的概念与内涵 　　学生培养成本是指以高校为计量主体的教育成本，该类成本具有会计学方面的意义且内容特征为：（1）可用货币计量；（2）为实现教学、科研及社会服务三项功能所耗费；（3）衡量投入的教育资源。教育成本是经济学方面的概念，本质上是指在提供教育服务过程中所消耗的各类资源价值，其负担主体不仅包括高校，还包括政府、个人及社会公众等。当高校之间竞争加剧，导致教育资源配置结构不合理及供需矛盾突出等问题出现，则需要调动私人资源，通过多个负担主体共同分担的方式对学生培养成本进行补偿。学生培养成本补偿是指“从包括政府、高校、个人及社