融入式创新创业教育视域下创业实验班培养的模式构建.docVIP

融入式创新创业教育视域下创业实验班培养的模式构建 　　摘要： 21世纪是创新创业时代，创新创业活动是国家经济社会发展的重要引擎，创新创业型人才培养成为高等学校人才培养的新导向，如何探索潜在创业者培养的基本理念、培养模式和培养机制，并将其融入高等学校人才培养全过程是“融入式”创新创业教育面临的重要课题。 　　关键词：“融入式”创业教育；创业实验班培养模式；潜在创业者 　　 　　高等学校“融入式”创新创业教育是一种面向全体学生，基于专业教育，实施分类培养，强化实践环节，整合多方资源，融入人才培养全过程的教育教学模式；是以转变教育教学思想观念，提升大学生创新精神、创业意识、实践能力和社会责任感，提高教育教学质量与人才培养质量为基本价值取向的教育理念。“融入式”创新创业教育在面向全体学生开展大众化培养的同时，还面向具有创新创业潜质与创业志向的学生开展专项培养，着重开展创业知识与能力培养，着力进行潜在创业者创业孵化，将潜在创业者培养作为“融入式”创新创业教育的重要任务。 　　一、创业实验班培养模式概述 　　创业实验班是指高等学校为培养潜在创业者掌握创办企业所需知识与技能专门开设的教学班制。创业实验班主要分为三种模式：一是侧重创业意识培养的课程培训模式；二是侧重知识交叉复合的辅修专业模式；三是侧重人才培养方案全面革新的基于专业模式。三种模式的创业实验班均以潜在创业者培养为目标，以