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高校通识教育教学的模式创新 　　[摘要]随着我国高等教育改革向纵深发展，实施通识教育已成为许多高校提高课程体系整体水平的重要途径。通过对东北财经大学世界经济概论通识教育教学创新模式的调查问卷分析，得出通识教育模式在实施过程中的效果和不足，从学校、教师、学生等不同方面提出转变观念，深化对大学通识教育理念的认识；改善教学方式，努力提升通识教育质量；加强通识教育师资队伍建设；创新通识教育教学模式等措施，以优化和推进通识教育教学模式的创新。 　　[关键词]通识教育； 世界经济概论； 问卷调查 　　[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]2095-3283（2013）10-0141-03 　　[作者简介]蓝天（1980-），男，汉族，山东莱州人，讲师，南开大学经济学院应用经济学博士后，研究方向：世界经济和国际贸易。 　　[基金项目]东北财经大学2012年度教学研究立项项目“通识教育教学模式的创新—以《世界经济概论》课程教学为例”（项目编号：YY12017）。一、世界经济概论课程通识教育模式创新的必要性 　　世界经济概论作为一门综合经济学课程，是国际经济与贸易专业本科生的专业选修、研究生的专业必修课程，涉及面比较广，不仅要研究各国的国别经济、探讨当代世界经济发展变化的规律和国际经济的传导机制，还要研究现代国际经济关系以及影响国际经济关系运行的动因、周期和机制等一系列问题