高中数学教学的原则之“故布疑阵”.docVIP

高中数学教学的原则之“故布疑阵” 　　摘 要：自新课改以来，课堂教学模式和教学方法一直是一线教师和学生讨论的热点话题，本文以作者自身在高中数学课堂教学中的实践为蓝本，以理论联系实际的方式，配以自身在数学教学中的经验和感受，阐述实施高效数学课堂教学中的原则和具体的实施过程中的注意点. 　　关键词：课堂教学；教学实践 　　任何事情都有一个由笨拙到熟练的过程，在长期高中数学教学中，笔者深深体会到这一点. 在以往的教学课堂中，有些学生在课上打不起精神，似乎数学知识多难学. 针对这一点笔者不得其解，直到有一天一个学生课下对笔者说：“老师，数学知识太抽象了，要是学起来像语文那样形象就好了.” 这一句话点醒了笔者，让笔者懂得高中数学教学“形象化”教学的必要性. 相信高中课堂中，有许多教师和笔者一样为学生的数学学习积极性而苦恼，那么我们就要进行教学课堂模式的改革，在教学环节中“故布疑阵”，让学生心甘情愿地与我们进行互动，这对于课堂教学效果的提升是非常有意义的. 　　[?] 数学教学的“十面埋伏”也需“动”、“静”结合 　　1. 教学“故布疑阵”之动中有“动” 　　电影《十面埋伏》对笔者印象太深刻了，其中的一些技巧知识可以应用到我们的日常高中教学中. 什么叫数学教学的“故布疑阵”？就是教师把握好教学的节奏，设置教学悬念，让数学教学自然化、形象化，自然而然地转变学生对数学教学抽象化的认识