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高职语文教学的现状分析及对策 　　摘要：高职语文教学应重视学生的全面发展，改革传统的语文教学模式，适当开设语文公选课和选修课，提高高职学生的人文素质。 　　关键词：高职；语文教学；现状；对策 　　 　　实施以人为本的素质教育，首先要认清教育的本质。教育的实质就是要育人，人是教育的出发点和归宿点。高职教育的任务也是育人，帮助人掌握一定的职业技能，使人更好地生存、发展，并在从事一定职业的过程中实现自己的价值。人文素质与素质教育有着密不可分的关系，人文教育就是通过知识传授、环境熏陶等各种教育活动，使人类优秀的文化成果内化为人的人格、气质，成为人的稳定的内在品质。 　　在人文素质教育中，语文素质是基础素质、核心素质，语文教学是实行人文素质教育的一个关键环节，高职开设语文课的意义重大。现在多数高职院校都在开设大学语文课，而且设置了语文教研室，要求理科专业的学生必须选修文科课程，以起到文理渗透、文化与科技交融的作用，取得了一定的成果。尽管如此，高职语文教学仍处于徘徊状况，现状并不令人满意。 　　 　　语文教学中存在的问题 　　 　　传统语文教学模式影响学生语文能力的提高受应试教育的影响，受升学率指挥棒的引导，绝大多数学生围绕升学考试转，语文教学从小学到初、高中一直保持着“注释?导读”的范文讲解模式，教师绞尽脑汁，学生下足苦功，结果大多是死记硬背得来的知识，学生灵活驾驭知识的