高职院校“双师型”教师教学能力的研究综述.docVIP

高职院校“双师型”教师教学能力的研究综述 　　[摘 要] 提高教学质量是高等职业教育办学的关键，而它又与“双师型”教师的教学能力密切相关，所以本文从文献数量及分布、分类、研究不足等情况对20世纪90年代以来我国高职院校“双师型”教师的教学能力做一综述。 　　[关键词] 双师型；教学能力 　　一、文献数量及分布情况 　　1、关于“双师型”文献 　　截至到2013年1月，在中国知网上的中国学术期刊全文数据库和中国硕士、博士学位论文全文数据库中，将检索篇名设置为双师型，在社会科学Ⅱ中的教育理论与教育管理、高等教育、职业教育范围内进行检索，检索到的论文共1759篇。文献数量逐年分布情况如下：1991至1999年20篇，2000至2004年每年不足50篇，2005至2006年每年不足100篇，2007至2009年每年不足200篇，2010至2013年1月每年研究均超过200篇。这些数字表明人们对“双师型”问题的研究还在持续的进行着，而且逐年呈递增的趋势。这一方面与国家大力发展职业教育、提高办学质量有关；另一方面也说明在实际的教育教学中，“双师型”教师自身还存在着诸多的不足，我们对它的研究还存在着较大的探索空间。 　　2、关于“教学能力”文献 　　以教师教学能力为篇名在中国期刊全文数据库和中国硕博士学位论文全文数据库中进行检索，所得到的高职教育教师教学能力的论文共30篇。从历年