中学思想政治课情感教学初析.docVIP

中学思想政治课情感教学初析 　　摘 要：随着新课改的推进，“以情入教”、“新型师生关系”等新的教学理念不断地被提上教学日程，随之而来的情感教学也进入教师的视域且倍受青睐。教学过程不仅是一项教师与学生的知识、情感的双边互动过程，而情感教学坚守这一原则的基础上且在教学中以情感为中介，充分发挥情感在教学中的作用，以此创设良好教学氛围、师生关系，为实现政治课的德育目标等起到辅助作用，也在最大限度上实现了有效教学。 　　关键词：思想政治课；情感教学；活动情境 　　中图分类号：G631 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）33-0388-02 　　一、情感教学的含义 　　情感教学是与认知教学相对的概念，情感教学理论认为：所谓的情感教学，是指在教学过程中，教师借助一定教育手段，有目的引入或创设具有一定情感色彩的，以形象为主体的生动的场景，以引起学生一定的态度体验，激发、调动和满足学生的情感需要，从而帮助学生理解教学内容，并使学生的知识、情感、意志、行为等方面得到发展的积极变化的教学活动[1]。在具体的教学实践中，情感教学并不只是单纯地向学生传授理论知识，而是教师在学生固有的认知基础上，围绕教学任务及教学内容制定一定的情意目标，并采取科学、合理的教学方法、教学资源等予以辅助，为理论的传授奠定某种特定的情感基调，赋生硬、抽象的理论知识予情感。并将情感作为教学过程的主线